Da planície

Ao contrário do que muitos docentes esperavam, o decreto que regulamenta o processo de avaliação de desempenho do pessoal docente da Educação Pré-escolar e dos ensinos Básico e Secundário – deverá ser aplicado já este ano lectivo.
A avaliação que entrará em vigor terá três dimensões distintas. Na primeira, o processo centra-se numa ficha de auto-avaliação elaborada por cada um dos professores em exercício. Na segunda dimensão, o processo de avaliação é desenvolvido pelo professor titular coordenador do departamento disciplinar ou do Conselho de Docentes que avaliará o desenvolvimento das aulas, os materiais pedagógicos produzidos e a relação do docente com os alunos. Finalmente, na terceira e última fase, a avaliação é feita pelos conselhos executivos, que, entre outros aspectos, aferem a participação dos docentes na vida da escola, ou os graus de responsabilidade e de assiduidade demonstrados por cada professor ao longo do período lectivo.

Ora isto poderá "dar pano para mangas". Não sou nem nunca fui contra a avaliação de professores, até porque não tenho receio nenhum de ser avaliada. Tenho consciência de que desempenho as minhas funções o melhor que posso e sei e de que me dedico de corpo e alma à minha profissão, muitas vezes em prejuízo da própria família. Mas não posso concordar com a valiação nos moldes em que será desenvolvida, com quotas reduzidas de docentes a poderem alcançar a avaliação de Muito Bom e de Excelente, o que me parece inadmissível.

Porque não atribuir a avaliação máxima a todos os docentes que a mereçam? A resposta parece-me bastante simples: à semelhença de todas as outras áreas, o governo continua a tratar a educação norteado por uma visão economicista que não se pode admitir.

Isto para não mencionar que espero sinceramente que não venha a acontecer o que temo: um sistema onde um professor ao ir avaliar um colega que não seja da sua simpatia, execute as suas "vingançazinhas" pessoais, transformando todo este processo numa grande palhaçada.